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[독후감] 임재춘의 한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다 를 읽고나서

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작성일 23-01-24 13:01

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사람들이 흔히 ‘문과 출신’ 이면 언어영역, 글쓰기에 강하다고 생각한다. 하지만 나의 경우에는 단지 수학이 어려울 뿐만 아니라, 과학 또한 젬병이어서 고등학교 당시 문과를 선택했고, 우리나라 고등학교 3학년이면 누구나 하는 언어영역을 공부했다. 사람들이 흔히 ‘문과 출신’ 이면 언어영역, 글쓰기에 강하다고 생각한다. 하지만 내가 생각하기에 그들은 성공한 사람들 같았다. 충분히 나의 흥미를 끌만한 title(제목)이였다. 이 글을 읽기 전에는 글 잘 쓰는 기술자? 라는 어구가 쉽게 공감되지 않았다. 그 이유는 필자가 겪은 경험 때문이다 나는 방학 때 공사현장에 나간 적이 있었다. 공장에서 기계를 만지는데 왜 글쓰기가 힘들다고 하는 것일까? 그는 공장에서 가끔 보고서 쓰기나, 예산 기획서 쓰기가 너무 어려웠다고 한다.』를 보았다. 이 책의 1장으로 돌아가보자. 1장의 title(제목)은 ‘글 잘 쓰는 기술자가 성공한다’ 이다.』를 보았다. 하지만 나의 경우에는 단지 수학이 어려울 뿐만 아니라, 과학 또한 젬병이어서 고등학교 당시 문과를 선택했고, 우리나라 고등학교 3학년이면 누구나 하는 언어영역을 공부했다.

문장의 이해와 표현 시간에 課題를 받고 책 안에 있는 비문학을 보던 중『한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다.
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문장의 이해와 표현 시간에 과제(problem)를 받고 책 안에 있는 비문학을 보던 중『한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다.

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이 말에서 대부분은 공돌이가 기계만 잘 만지면 되지, 글을 쓸게 어디 있냐고들 생각할 것이다. 기술자는 또한 개발한 기술의 상용화를 위해 그 기술의 improvement점이나 특징, 활용처 등을 상관에게 글로써 알릴 필요가 있다
순서

문장의 이해와 표현 시간에 과제를 받고 책 안에 있는 비문학을 보던 중『한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다. 하지만 고등학교 언어영역을 공부하는 것은 쓰기를 공부하는 것이 아니고, 주어진 단락을 읽고 빠른 시간 내에 이해해서 답을 찾기에 주력 하는 것이다. 하지만 고등학교 언어영역을 공부하는 것은 쓰기를 공부하는 것이 아니고, 주어진 단락을 읽고나서 빠른 시간 내에 이해해서 답을 찾기에 주력 하는 것이다. 나도 이에 대해 많이 공감한다. 충분히 나의 흥미를 끌만한 タイトル이였다. 사람들이 흔히 ‘문과 출신’ 이면 언어영역, 글쓰기에 강하다고 생각한다.

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다. 그 현장에서 기계장비를 설치하거나, 크레인을 운전 하는 사람은 기술자라고 부른다. 기술자도 상관에게 보고를 하기 위해서는 자세한 보고서를 작성해야 한다. 하지만 나의 경우에는 단지 수학이 어려울 뿐만 아니라, 과학 또한 젬병이어서 고등학교 당시 문과를 선택했고, 우리나라 고등학교 3학년이면 누구나 하는 언어영역을 공부했다. 하지만 이 사람들이 글을 쓰는 것은 한번도 보지 못했고, 상상하기도 어려웠다. 그들은 보수도 많이 받고, 인력사무소를 찾는 일용직 사람들에게 부러움을 샀기 때문이다 이러한 의문을 가지고 있었지만, 글을 읽고쓰기 나니 1장의 title(제목)을 이해 할 수 있었다. 충분히 나의 흥미를 끌만한 제목이였다. 하지만 고등학교 언어영역을 공부하는 것은 쓰기를 공부하는 것이 아니고, 주어진 단락을 읽고쓰기 빠른 시간 내에 이해해서 답을 찾기에 주력 하는 것이다.』를 보았다.

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